اهواز-عموری،دبیر شورای گفتگوی دولت و بخش خصوصی خوزستان با تأکید بر ضرورت انطباق آموزش با نیازهای واقعی بازار کار گفت: نظام آموزشی خوزستان باید با رویکرد اقتصاد مهارتی بازتعریف شود.
به گزارش خبرنگار بازار، شهلا عموری در آیین انعقاد تفاهمنامه همکاری میان شرکت بنیاد دانش و خرد مبین، ادارهکل آموزش و پرورش خوزستان و اتاق بازرگانی اهوازظهار کرد: خوزستان با وجود همه چالشها، رتبه دوم باسوادی کشور را داراست و این موضوع نشان میدهد ظرفیت انسانی ارزشمندی در استان وجود دارد. با این حال، صرف برخورداری از شاخصهای کمی آموزشی کافی نیست و لازم است کیفیت و جهتگیری نظام آموزشی نیز متناسب با نیازهای واقعی جامعه و اقتصاد بازتنظیم شود.
وی با تأکید بر اینکه آموزش زیربنای توسعه پایدار است، تصریح کرد: در بستر آموزش است که سرمایه انسانی شکل میگیرد، فرهنگ کار نهادینه میشود و بنیانهای امنیت اجتماعی و ثبات اقتصادی تقویت میشود. اگر آموزش کارآمد نباشد، سایر سیاستهای اقتصادی و اجتماعی نیز به نتیجه مطلوب نخواهند رسید. از این رو هرگونه برنامهریزی برای آینده استان باید با نگاه راهبردی به نظام آموزشی انجام شود.
عموری افزود: آموزش تنها انتقال دانش نظری نیست، بلکه فرآیندی برای تربیت نیروی انسانی توانمند، مسئولیتپذیر و دارای مهارت است. در شرایطی که ساختارهای اقتصادی به سرعت در حال تحول هستند، نظام آموزشی نیز باید پویایی لازم را داشته باشد و خود را با اقتضائات جدید هماهنگ کند.
ضرورت انطباق آموزش با نیازهای بازار کار
دبیر شورای گفتوگوی دولت و بخش خصوصی خوزستان با اشاره به آمار بالای بیکاری در استان گفت: استمرار نرخ بالای بیکاری نشان میدهد میان خروجی نظام آموزشی و نیازهای بازار کار همراستایی کافی وجود ندارد. زمانی که فارغالتحصیلان مهارتهای مورد نیاز بنگاههای اقتصادی را در اختیار ندارند، طبیعی است که فرآیند جذب آنها در بازار کار با مشکل مواجه شود.
وی ادامه داد: اقتصاد امروز مبتنی بر مهارت، خلاقیت و توان حل مسئله است. تأکید صرف بر آموزش نظری و مدرکگرایی نمیتواند پاسخگوی مطالبات اقتصادی استان باشد. دانشآموزان باید از دوره تحصیل با مفاهیم کارآفرینی، مهارتهای فنی، سواد مالی و شناخت فضای کسبوکار آشنا شوند تا در آینده با آمادگی بیشتری وارد بازار کار شوند.
توانمندسازی معلمان؛ پیششرط تحول ساختاری
رئیس اتاق بازرگانی اهواز در ادامه با اشاره به موضوع رتبهبندی معلمان اظهار کرد: هر تحول آموزشی از کلاس درس آغاز میشود و محور اصلی آن معلم است. اگر قرار است نظام آموزشی به سمت اقتصاد مهارتی حرکت کند، ابتدا باید بستر آموزشهای تخصصی و مهارتی برای معلمان فراهم شود تا آنان بتوانند این رویکرد را به شکل عملی در فرآیند تدریس پیادهسازی کنند.
وی بیان کرد: بخش قابل توجهی از معلمان استان نیروهای جوان هستند و این موضوع یک فرصت محسوب میشود. با برنامهریزی هدفمند و آموزشهای تکمیلی میتوان از ظرفیت این نیروها برای اجرای الگوهای نوین آموزشی بهره گرفت.
نقشآفرینی بخش خصوصی در هدایت تحصیلی و شغلی
عموری با تأکید بر مسئولیت اجتماعی بخش خصوصی با محوریت اتاق بازرگانی اهواز گفت: این اتاق آمادگی دارد ظرفیتهای اقتصادی استان را در قالب برنامههای آموزشی و مشاورهای در اختیار دانشآموزان قرار دهد، بهویژه در مقطع انتخاب رشته که تصمیمگیری آنان تأثیر مستقیمی بر آینده شغلیشان دارد.
وی افزود: آشنایی دانشآموزان با واقعیتهای محیط کسبوکار، ظرفیت صنایع استان و نیازهای بازار میتواند به تصمیمگیری آگاهانهتر آنان کمک کند و از بروز شکاف میان تحصیل و اشتغال جلوگیری کند. اجرای طرحهایی با محوریت کارآفرینی در مدارس میتواند نگرش نسل جدید را نسبت به مفهوم اشتغال تغییر داده و آنان را به سمت فعالیتهای مولد هدایت کند.
دبیر شورای گفتوگوی دولت و بخش خصوصی خوزستان پیشنهاد داد: یکی از شهرستانهای استان بهعنوان پایلوت اجرای مدل آموزشی مبتنی بر مهارت انتخاب شود تا بتوان نتایج آن را بهصورت علمی ارزیابی و پس از رفع نقاط ضعف، در سطح استان تعمیم داد.
وی تأکید کرد: اجرای طرحهای نوین آموزشی نیازمند جسارت مدیریتی، برنامهریزی دقیق و ارزیابی مستمر است و میتواند به تدریج ساختار آموزشی استان را به سمت کارآمدی بیشتر سوق دهد.
عموری همچنین با اشاره به ضرورت تقویت زیرساختهای آموزشی اظهار کرد: تحقق عدالت آموزشی تنها با سیاستگذاری محقق نمیشود، بلکه نیازمند مشارکت عملی واحدهای بزرگ صنعتی در حوزه مدرسهسازی، تجهیز مدارس و حمایت از برنامههای مهارتآموزی است. زمانی میتوان از توسعه متوازن سخن گفت که همه دانشآموزان استان از فرصتهای برابر آموزشی و مهارتی برخوردار باشند.
- نویسنده: تحلیل بازار
